Заліковий урок мови

Конспект уроку української мови

Макаренко Катерина Олегівна,

студентка групи УА 5

Севастопольського міського

гуманітарного університету

Науковий керівник:

Ковтун Iрина Миколаївна

Керівник від бази практики:

Науменко Олена Дмитрiвна

Конспект

уроку української мови

Тема уроку : Односкладні речення з головним членом-підметом. Називні ре­чення.

Культурознавча тема. Яким буде третє тисячоліття?

^{(соціокультурна)}

Урок проведено 14 грудня 2011 року у 8-Б класі ЗОШ № 39

Мета уроку:

Навчальна мета: формувати в учнiв поняття про односкладнi називнi речення, способи вираження в них головного члена;

Розвивальна мета: розвивати вмiння аналiзувати цi речення у висловлюваннях рiзної стильової належностi, моделювати й конструювати називнi речення як зачин або оклик у текстах художнього й публiцистичного стилiв вiдповiдно до комунiкативного завдання;

Виховна мета : виховувати повагу до наукових досягнень

Тип уроку: засвоєння знань і формування вмінь.

Підручник: Українська мова 8 клас / Н. В. Бондаренко, А. В. Ярмолюк. – К.: Освiта, 2005. – С. 123 - 129. (Додаток А).

Наочність: оформлення дошки (Додаток Б).

Основні методи і прийоми: робота з підручником, бесіда, усний виклад учителем матерiалу, спостереження над мовою, метод вправ.

Структурно-композиційна схема уроку

І. Організація класу на роботу

 створення психологічного настрою;

 перевірка готовності учнів до уроку;

ІІ. Актуалiзацiя опорних знань

 оголошення оцінок за контрольний переказ

 бесіда

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку, мотивація навчальної діяльності

 вступне слово вчителя

ІV. Сприйняття та усвiдомлення нового матерiалу

 словникова робота.

 спостереження над мовою.

       робота з пiдручником

 бесіда

 спостереження над мовою

 тренувальні вправи

V. Закрiплення вивченого матерiалу

 творча вправа за  зразком.

            Вправа за завданням

VІІ. Підсумок уроку. Визначення домашнього завдання.

 бесiда: повторення матерiалу про односкладні речення

 оцiнювання

 домашнє завдання: вивчити правило, вправа 280

Хiд уроку

І. Організація класу на роботу

 створення психологічного настрою;

– Доброго дня! Сідайте будь ласка. Я дуже рада вас бачити. Бажаю вам сьогодні гарного настрою!!

 перевірка готовності учнів до уроку;

– Чи є у всіх підручники, зошити, щоденник, ручки та олівці на парті. Розпочнемо урок!Готові?

ІІ. Актуалiзацiя опорних знань

 Оголошення оцінок за контрольний переказ

Отже, я перевірила ваші контрольні  роботи, скажемо так, я не задовільнена. Найвищій бал 7 балів.

 бесіда :

Якi речення називаються односкладними?

(Речення, граматична основа яких складається з одного члена).

-На якi типи подiляються односкладнi речення?

(Речення з головним членом-пiдметом та з головним членом-присудком).

-Назвiть види односкладних речень з головним членом-присудком

(Означено-особовi, неозначено-особовi, узагальнено-особовi, безособовi).

- Яке речення називається безособовим?

(Односкладне речення з присудком, при якому не може бути пiдмета).

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку, мотивація навчальної діяльності

 вступне слово вчителя

- Сьогоднi ми з вами поговоримо про односкладнi речення з головним членом-пiдметом. Ви дiзнаєтеся, яку функцiю цi речення виконують у мовi, та навчитеся їх складати.

ІV. Сприйняття та усвiдомлення нового матерiалу

 словникова робота.

Відкрийте свій підручник на сторінці 123, виконуємо вправу 271.

Але спочатку, нам слід розібрати деякі слова.

Як ви думаєте, що вони значать?

Генна iнженерiя – створення нових генетичних структур лабораторним методом.

Тривимiрний – представлений у трьох просторових вимірах: довжинi, ширинi й висотi.

- Якому стилю притаманнi данi слова? (Науковому).

 спостереження над мовою

Читання тексту вправи.

- Чим цiкавий японський календар, про який ви дiзналися з тексту?

(У ньому зроблено прогнози).

- Чи збулися якiсь iз перелiчених у ньому передбачень?

(Успiхи в трансплантацiї штучних органiв. Iдентифiкацiя людини за генами. Космiчний туризм).

- Звернiть увагу на речення, якi називають подiї за датами. Якi це речення за наявнiстю головних членiв?

(Односкладнi)

- Який головний член у них є?

(Пiдмет)

- Iснує тiльки один вид односкладних речень з головним членом-пiдметом. Це називнi речення. Як ми побачили на прикладi тексту, називнi речення використовуються у текстах наукового стилю. А як ви вважаєте, для чого автор їх вживає? (Щоб висловити думку стисло, лаконiчно).

 робота з пiдручником

Відкрийти підручник на с.125, читаємо правила.

 бесіда

Бесіда:

- Якi речення вважаються називними? (Такi односкладнi речення, в яких головний член стверджує наявнiсть предметiв чи явищ).

- Як може бути виражений головний член у цих реченнях? (Вiн виражається iменником у називному вiдмiнку або iншою частиною мови у значеннi iменника).

- Чи може поширюватись пiдмет? (Так).

- Як вiн поширюється? (Означенням).

- Якими вказiвними частками можуть починатися називнi речення? (Частками «ось», «он»).

 спостереження над мовою

Вправа 272, с.125 робимо усно.

 тренувальні вправи

Вправа за завданням. Вправа 273 (вправа за завданням), с.125. Один учень бiля дошки визначає тип речень та чим вираженi головнi члени, iншi виконують вправу в зошитах.

- Ми вже знаємо, що називнi речення є у текстах наукового стилю, а в якому ще стилi  вживаються називнi речення? Щоб дiзнатися про це, ми виконаємо вправу 275. Прочитайте речення. У текстi якого стилю вони можуть бути використанi? (Художнього стилю).

- Як ви вважаєте, навiщо автори художнiх текстiв використовують називнi речення? (Щоб зробити текст бiльш емоцiйним, яскравим).

Вправа 275 (вправа порiвняльного характеру), с.127 – усно.

V. Закрiплення вивченого матерiалу (15 хв)

 Творча вправа за зразком. Вправа 282, с.128. Читання прикладу, характеристика кожної предикативної частини складних речень за наявнiстю головних членiв, визначення типiв односкладних речень. Письмове утворення власних речень, перевiрка завдання.

Вправа за завданням. Вправа 285, с. 129.

- Зробiть синтаксичний розбiр першого речення.

VІІ. Підсумок уроку. Визначення домашнього завдання.(5 хв)

 бесiда: повторення матерiалу про односкладні речення

- Отже, який тип односкладних речень ми сьогоднi вивчили? (Називнi речення)

- Що ви знаєте про цi речення? ( Це односкладнi речення, в яких головний член стверджує наявнiсть предметiв чи явищ. Вони можуть поширюватися означенням. Називнi речення використовуються у науковому та художньому стилях).

 оцiнювання

 домашнє завдання: Параграф 21, вивчити правило на с.125; вправа 280, с. 128.

Дякую за увагу! Хай щастить!!

Не можу додати підручник та кросворд